Профессиональная компетенция 4.1 

ПК 4.1 Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе федерального государственного образовательного стандарта и примерных основных образовательных программ с учетом типа образовательной организации, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

Рабочая программа по математике для 2 класса

 Календарно - тематическое планирование по математике 2 класс

Перечень категорий социально уязвимых учеников:

Иные виды учеников:

• Неуспевающие
• Одаренные дети

Дети с ОВЗ:

• задержка интеллектуального развития;
• нарушения слуха (слабослышащие, глухие);
• задержка психического развития (ЗПР);
• проблемы со зрением (слабовидящие, слепые);
• нарушения в работе опорно-двигательного аппарата;
• задержка речевого развития;
• расстройства общения и поведения;
• множественные проблемы со здоровьем (сочетание нескольких патологий одновременно).

Типы образовательных организаций:

• Дошкольная образовательная организация
• Начальная общеобразовательная школа
• Основная общеобразовательная школа
• Средняя общеобразовательная школа
• Учреждения с углубленным изучением отдельных предметов
• Лицей
• Гимназия
• Школа-интернат
• Кадетская школа
• Вечерняя школа
• Профессиональные училища
• Колледж
• Техникум
• Университет
• Институт
• Академия

Типы образовательных организаций 

Перечень категорий социально уязвимых учеников

• Дети,попавшие в социально-опасное положение
• Дети, попавшие в трудные жизненные ситуации
• Дети-мигранты
• Дети-сироты
• Дети с особыми образовательными потребностями (аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.)
• Дети с ограниченными возможностями здоровья
• Дети с девиациями поведения, дети с зависимостью

Иные виды учеников

• Неуспевающие
• Одаренные дети

Дети с ОВЗ

• Задержка интеллектуального развития;
• Нарушения слуха (слабослышащие, глухие);
• Задержка психического развития (ЗПР);
• Проблемы со зрением (слабовидящие, слепые);
• Нарушения в работе опорно-двигательного аппарата;
• Задержка речевого развития;
• Расстройства общения и поведения;
• Множественные проблемы со здоровьем (сочетание нескольких патологий одновременно).